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春秋时期儒家思想

1. 春秋战国时期儒家思想核心:仁,仁者,爱人;己所不欲,勿施于人 有教无类,因材施教2. 儒家思想,是先秦诸子百家学说之一.儒家思想也称为儒教或儒学,由孔子创立,最初指的是司仪,后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系,

儒家思想在整个二十世纪走过了一条漫长而崎岖的道路,而且直到最近几年,大体上说,这是一条下坡路,在本世纪即将结束的今天,我们应该可以超越一切激情和成见,重新估计儒家思想在下一个世纪的中国可能发挥什么样的作用.这里所用

春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面,儒家思想即在此氛围中产生,并在吸收各家之长的过程中发展成长起来.同时,孔子是儒家学派的创始人,孔子潜心办学和著述,整理六经,成为新学派的创建人,是后世的“至圣先师”.

形成:春秋时期,生产力发展,文化繁荣,各家思想共相争鸣,孔子以“仁”为指导思想,以爱人之心调解和谐社会人际关系,注重礼,主张贵贱有序,是比较保守的思想理论.他以“有教无类”的思想办学,使平民子弟也有受教育机会.发展:战国时期,孟子继承并发展了孔子的学说,政治上主张施行仁政,提出“民贵君轻”的思想;主张“政在得民”,反对苛政.战国时期儒家另一代表荀子,主张“制天命而用之”具有唯物思想.

春秋时期是百家争鸣的时代,不只孔子的儒家学说在那个伟大的时代得以产生和发展,中国其他主要的思想流派都在那个时代诞生发展.孔子的思想学说只是作为多种学说中的一种在春秋时代崛起,但是,在那个时代孔子和他的学说并没有得到

主张体现春秋战国时期儒家思想的是仁者爱人,民贵君轻.儒家是中国古代在董仲舒“独尊儒术”之后最有影响的学派.作为华夏固有价值系统的一种表现的儒家,并非通常意义上的学术或学派.一般来说,特别是先秦时,虽然儒家是最有影响

儒家:代表人物:孔子、孟子、荀子 代表作:上面三个人的名字加书名号 主要思想:儒家强调教育的功能,认为重教化、轻刑罚是国家安定、人民富裕幸福的必由之路.主张「有教无类」,对统治者和被统治者都应该进行教育,使全国上下都成为道德高尚的人.在政治上,还主张以礼治国,以德服人,呼吁恢复「周礼」,并认为「周礼」是实现理想政治的理想大道.至战国时,儒家分有八派,重要的有孟子和荀子两派.

孟子是战国时期儒家的代表,他继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师来,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”源.孟子主张施行仁政,并提出“民贵君轻”思想;主张“政在得民”,反bai对苛政;主张给农民一定的土地,不侵犯农民劳动时间,宽刑薄税.荀子,著名思想家、du文学家、政治家,儒家代表人物之一,时人尊称“荀卿”.荀子思想虽然与孔zhi子、孟子思想都属于儒家思想范筹,但有其独特见解,自成一说.与孔、孟相比,荀子的思想则具有更多的现实主义倾向.他dao在重视礼义道德教育的同时,也强调了政法制度的惩罚作用.

春秋,孔子 仁者,爱人 己所不欲,勿施于人 以德治民 克己复礼 有教无类 战国,孟子 仁政 民为贵,社稷次之,君为轻 性善论 荀子 仁义,王道,以德服人 君舟民水 性恶论

1 儒家学派创始人孔老夫子本身就是春秋末期人;而亚圣孟子及后继者荀子更已经是战国时人,春秋早成了过去.思想形成的时间太短,来不及传播.2 春秋战国时期,诸侯割据,战争是解决争端的第一有效手段.兵家、纵横家更加贴近于当时的生活,更加被当时的统治者所需要.3 春秋战国时期是个思想活跃的时期,各种思想百花齐放、百家争鸣,儒家思想只是其中的一种,在思想的争执中并不具有一家独大的显著优势.

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