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如何打开孩子的思维

这个要在生活中启发他.如果孩子特别小,就先教他体会数,例如有几个苹果,几双筷子,等等 如果孩子稍微大一点,就朝他感兴趣的来,例如他喜欢玩牌,那就教他用加减乘除来玩儿,并且要陪他一起玩.主要是培养他对数学的兴趣,自己感兴趣了,就会主动学的,到时候您也可以少费心.再者,您一定要对孩子有信心,相信他有能力学好,多多鼓励,每个孩子都是爸妈的天使.

孩子的丰富想象力需要见识多,可以经常带孩子看展览馆,去旅游,经常阅读书籍,同时家长帮助提醒其放射四维,慢慢孩子会不拘泥于常理,展开思维的.

让他多做几个例题,然后再出几个,让他自己做,让她解答难题,这样有可能她会觉得数学很有趣,就不断的想要解答难题,通过难关.祝你好运!我的数学超好哦!

首先,丰富孩子的知识和经验.孩子的知识越丰富,思维也就会越活跃.因此父母应引导孩子翻阅各种有益的书籍,丰富孩子多方面的知识和生活常识,这样孩子在遇见问题时,就会自然的产生广泛的联想,而且对问题看得也会更加的全面、透

尽信书不如五书,人也一样,最重要的是,刻意的不要被一些思想束缚,这样,你的思维不会受到羁绊.再者多读书,多度人,在他们之间找到一些灵感,这就是思维的发散,就是你所说的打开,其实打开自己的思维也不一定要按照谁的意愿.积极的思考每一个你遇到的问题,就会涌现很多思维的闪光点,纪录下来是最好的办法.千万记得方仲用的例子,活水需要源头.

你要孩子的写作培养兴趣,否则说什么都完,这是前提.最好让他读一读具有语言描写,动作描写,环境描写好的书籍,比如杨绛的《我们仨》,明晓溪的《泡沫之夏》,席慕容的诗,水浒之类的我觉得跟学生写作没什么关系.

改变自己

一问物体有多少 孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系.在孩子数数时,要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数.另外,还要让孩子理解基数的概念,

让他多思考 ,多鼓励他

小学数学思维能力的训练是指在教学过程中,教师有目的有计划的引导学生主动参与思维活动,培养学生思维兴趣,品质和能力的过程.本学期,我们重点从以下几方面进行了训练.一、让问题打开思维的闸门.学贵有疑,有疑才有变通,有变通

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